对待考试的几个错误认识

时间:2013年04月13日信息来源:佚名 点击: 【字体:

考试,在高三复习的过程,越来越频繁,如果不能正确认识和对待,那么,考试不仅不能起到应有的作用,而且还会产生消极的负面影响。有些错误的认识,往往不容易发现,而且根深蒂固。要真正发挥好考试的作用,就必须改正这些错误地认识,对考试的错误认识主要有以下五个方面:
1、认为考试就是为了说明自己学得怎么样。
考试真能说明学得怎么样吗?
我们想一想,一次考试,就那么一张考试卷子,是否能够把你已经掌握的知识或者你应该掌握的知识全部考出来?不可能的。如果老师出的题目正好都是你会的,你的卷子打了满分,这能说明你全部都学会了吗?不可能的。即使是一次阶段性的月考,也不可能把这一个所学的内容全部考试出来,那又怎么能说明你都学会了呢?
有时候我们做题,并不见得一点也不会,往往只是有一点没有记住,或者有一个地方出现了障碍,可能就会导致我们整个题目做不出来,或者结果不对,而老师阅卷时却扣掉了这个题目的全部分数,这能说明你在这一点上掌握的是零水平吗?如果你的考试就是得了零分,那就能说明你一点都不会吗?
可见,考试并不能说明你学得怎么样,充其量,一张考卷的分数,只能说明你在这张卷子上有多少学会了。还有多少没有学会。可是,在现实的学习和考试中,往往就是这样消极的观点和误区,导致我们对学习失去信心和兴趣,影响了我们学习的动力。
2、考试只对名次感兴趣。
不少同学,一次考试完了,只能记住自己的考试名次,对自己各学科都考了多少分数也记不住,好像这些分数就是为了一个名次。
那么,名次又能说明什么?其实,名次只能说明你在这张卷了上答对题目分数在你班级的同学中所占的位置,至于你会了哪些,还有哪些问题,全然不知。我经常问同学,你这一次考试的分数是多少,具体错了哪些题目,是因为什么错的?同学只能说出大体的名次,对自己的分数和错题却根本不知道。这样的话,这一次考试如果考的名次高了,或许还能得到一些安慰,如果考得低了,那就只有挫折和打击了。何况,名次也只是你在那一时的一个空虚的位置,学习是随着时间在不断深入的,时过境迁,你过去的那些名次又有何用呢?这些只能成为你心理上甩不掉的包袱。
3、考试中和考试后对所出现的错误感到烦恼。
大多数同学都希望考试很顺利,对于不会的题目却是很反感,好象这些题目是专门来对付自己的。当发现有自己不会的题目时,感到的都是挫折和打击,不敢面对现实。
试想,如果我就是你的出题老师,你是否愿意我给你出一张你一定全都会的考试题,不会的绝对不考你?几乎没有一位同学说愿意的,因为,那样不说是在糊弄自己吗?不就是在浪费自己的考试时间吗?
那为什么同学们在这个时候就不喜欢那个肯定不出错误的高分考试了?道理很简单,考试就是为了知道自己还存在哪些问题,还有哪些错误的认识没有发现,就是为了改正自己仍然存在的问题。
其实,我们应该感谢发现了问题和错误的考试,当我们面对这些自己还不会的题目,或者被老师批改出来的错题的时候,我们应该感到庆幸,这多亏不是高考;我们应该感谢这次有错误的考试,因为,现在发现这些问题,我们还有机会改正,甚至可以马上就改正。何况,这些问题对调整自己的学习方法,都是很有意义的呢。
可以说,发现错误和问题,才是考试的真正意义。
4、认为考过了,一切都就过去了。
不少同学在考试后,无论考试的好与坏,都会如释重负,再也不想重复,当老师发下卷子的时候,最多看一眼自己得了多少分,就再也懒得多看一眼。即使考比较理想,也只是拿着卷子向同学炫耀一番,和家长汇报一下,再别无它用。如果老师这时要给大家讲评一下卷子,提出重新再做一遍卷子,争取达到满分要求,很多同学都会不屑一顾,甚至埋怨,好象自己什么都会了似的,以为自己好不容易熬过了这次考试,老师为什么要揪着这些问题不放呢。
学习是一个阶段接着一个阶段的,上一个阶段的问题不解决,一定会影响你下一个阶段的学习的;同时,这个阶段的学习在将来的高考当中,还是属于考试范围的,趁热打铁,效率最高。
所以说,考试过后,并不是学习环节的一个完结,还应该有一个纠正和反馈,直到真正把问题都解决了,考试的作用才算真正发挥出来了。
5、厌烦考试,消极应付。
这主要是因为存在对考试的认识的诸多误区,加上没有很好地利用考试,考试成绩很低,受到的挫败感也就很强,所以不少同学就会厌烦考试。
考试,和社会上任何一个岗位上的业绩考核一样,都是为了检测你的问题的。不一样的地方就是,上学时候的考试,是可以弥补的,是没有惩罚力度的。这实际上说是给了我们一次又一次迎接考核的锻炼机会,如果我们就是在考试中不断地失败,那么我们更应该思考如何利用考试来提高自身的应考能力,以便应付未来踏上工作岗位的业绩考核。
从这一点上来说,同学们,只有现在不怕考,将来才能不怕炒。
(作者:佚名 )